منوی اصلی
مطالب پیشین
آرشیو مطالب
لینک دوستان
درباره
اسماعیل رهیده

اهل استان یزد شهرستان طبس - منطقه دستگردان می باشم. یاد ایام وبلاگی است که در سال 2005 با همراهی دوستانم در گروه های آموزشی مشهد مقدس آغاز و مقدمه ای برای وبلاگ نویسی مدارس گردید .

جستجو
لوگوی دوستان
ابزار و قالب وبلاگ
کاربردی
ابر برچسب ها
یاد ایام (جعفرآباد)
Slide 1

انواع انشا

 

ساده ترین نوع انشاانشای توصیفی است .دراین نوع انشادانش آموزچیزهایی راکه دراطراف خودمی بیندیامی شنودویابه طریقی ازحواس مختلف خوددرک می کندوصف وتعریف می نماید.

2-گزارش نویسی

3-انشای نقلی: این نوع انشادربیان سرگذشت انسان یاحیوان یاچیزی دیگریاست .

4-برگرداندن شعربه زبان ساده ونثرامروزی

5- انشای تخیلی: این انشامحصول ذهن وساخته وپرداخته ای افکاردانش آموزان است درحقیقت وصف وبیان صورت ذهنی است که اوبرای خودگمان کرده وغالباً اساس خارجی ندارد

6-خلاصه نویسی

7-نامه نویسی

8-خاطره نویسی

9-انشای تحقیقی یااستدلالی 

موضوع این نوع انشابحث وتحقیق درباره ی مسائل عقلی است ازقبیل مسائل تاریخی علمی اجتماعی وادبی و..

10-روزنامه دیواری

یک نوع انشای گروهی«روزنامه دیواری است که برای بروزاستعدادهای گوناگون دانش آموزان درنویسندگی فرصت مناسبی است .

چه عواملی نبوغ فکری دانش آموزان رادرگفتارونوشتارتقویت می کند؟

1-خانواده

خانواده اولین ومهمترین بسترتقویت نبوغ فکری دانش آموزان است طرزصحبت نوع تغذیه سلامت جسمانی وروانی وآرامش خاطرخودداری ازسختیهای فشاردرخانه تشویق وتنبیه نامناسب ،همه دررفتاردانش اموزان اثرمی گذارد.

2-مدرسه:

دانش آموزان درمدرسه احساس آزادی بیشتری برای بیان افکاروعقایدمی کنندبه وظایف خودآشنامی شوندودراین کانون باصفاتجربه به کسب می کنند،بادوستان خودارتباط برقرارمی کنندوبرخورداحترام آمیز،مدیرومعلم و..درنوع رفتارآنهاتأثیرمی گذارد.

3-معلم

معلم بایدباایجادشرایط مناسب ومحیط مساعدبرای توسعه قوه ی کلام وپرورش مهارت نوشتاری شمابکوشد.دردرجه ی اول خودناطقی تواناباشد،درست وشیرین سخن بگویدوبنگاردوآنچه راکه می گویدعمل کند.

4-اجتماع

جامعه ی اسلامی وظیفه داردکه ازطریق تماس دانش آموزان باکتابهای گوناگون علمی وادبی شعله های علم رادروجودشان فروزان کندتابافرهنگ ارزشمنداسلامی آشناشوندونقش پیامبران بزرگ رادرزنده کردن تمدن اسلامی بفهمند.

5- کتاب

6- جمع آوری اطلاعات

دانش آموزان می توانندازطریق گوناگون کسب اطلاعات کنندومهارت گفتارونوشتارشان راتقویت کنند.این اطلاعات عبارتنداز: الف)آشنایی باقران وحفظ آیات وسوره های قرآن واحادیث پیامبران وامامان

ب)آشنایی بارسانه های گروهی مثل رادیو، تلویزیون، مطبوعات .

7-خوددانش آموز

8-نقش تصاویردرنبوغ گفتارونوشتار

درآموزش نوین انشادیدن وبرداشت تصاویرنقش ارزشمندی درخلاقیت ذهن دانش آموزان درمهارت کلامی ونوشتاری دارد

دانش بامشاهده ی دقیق تصاویرمی تواننداحساسات درونی خودرادرقالب کلمات زیباودلنشین بیان کنند.این تصاویریاقابل لمس ودیدن هستندمثل باغ، کوه، جنگل، ...یاتصاویری که درکتاب گنجانده شده است وآنهاتجسمی ازاین تصاویردرذهن خوددارند.

درپایان بایدبگویم که انشادرسی است که بانبوغ وخلاقیت سروکارداردوبه تمام دروس دانش آموزان مربوط می شودونبایدازکنارآن به آسانی عبورکرد.انشاخلاقیت مهارتی است ونقس معلم درشکوفایی خلاقیت دانش آموزان بسیارارزشمنداست ان شاءالله که ساعت درس انشاراجدی بگیریم وباایجادنشاط وبازی باکلمات وداستان گویی ومأنوس کردن دانش آموزان باکتاب وکتابخوانی کلاسی پربارداشته باشیم .

امیدواریم روزی فرارسدکه درهرکلاسی ودرهرمدرسه ای ودرهرخانه ای شاهدیک کتابخانه ی زیباودانش آموزان ادیب باشیم

نقل از  سایت انجمن معلمان انشا





اصوات

اصوات ، کلماتی هستند که در موارد :  آفرین ، تخسین ، شگفتی ، ندا ، فریاد ، بیم ، آگاهی ، تنبیه ، تحذیر  و همانندی های آن ها گفته می شوند و هرگاه به معنی فعل باشند ، همچون افعال دارای مفعول و متمم می شوند

نمونه ی اصوات مشهور :

ندا : ای ، ایا
تعجب و شگفتی : وه ، وه وه ، ای شگفتا ، عجبا
آفرین و تحسین : زه ، خَه ، خوشا ، خُنُک ، به به
درد و افسوس : وای ، آه، آوخ ، آخ ، دریغ ، دریغا
تنبیه و تحذیر : ها ، هین ، هان ، هلا ، الا ، زنهار

" الف " ندا که ملحق به آخر کلمات شود نیز جز اصوات است  ، مانند : خدایگانا ، شهریارا ، خداوندا ، یارا






 

 

vدستور زبان فارسی به دو بخش تقسیم می شود :

  الف )) بخش تجزیه ( که به آن نوع کلمه  هم می گویند .)   که به هفت قسمت تقسیم می شود.

  1- اسم    2- فعل 3- صفت    4- قید     5- ضمیر   

 6- حرف ربط و اضافه      7- اصوات

   ب )) بخش ترکیب ( نقش کلمه ها در جمله را بررسی می کند )

 

×   جمله : کلمه یا مجموعه ای از کلمه ها ست که پیامی را از گوینده به شنونده ویا از نویسنده به خواننده می رساند.

 

ما اندیشه های خود را در قالب جمله بر زبان می آوریم وبه وسیله ی جمله ها آنچه را در ذهن داریم بیان می کنیم.

×   انواع جمله : همه ی جمله ها از نظر مفهوم وپیام یکسان نیستند وبه چهار گونه تقسیم می شوند.

          جمله ی خبری : جمله ای که پیامی را به ما برساند . نشانه پایان جمله ی خبری نقطه (.) است.

    جمله ی پرسشی : جمله ای که درآن مطلبی سوال شود. هم از طریقه تلفظ جمله وهم توسط      کلمه های پرسشی « چرا ، چند ، چگونه، آیا ، » می توان جمله ی پرسشی ساخت.

 

                           نشانه پایان جمله ی سوالی علامت(؟) است.

     جمله ی امری : جمله ای که در آن فرمان ، دستور یا تقاضایی بشود.

 

                          نشانه پایان جمله ی امری نقطه (.) است.

      جمله ی عاطفی : جمله ای که بیان کننده احساسات انسان باشد.

                          مانند: خشم ، تعجّب ، ترس ، شادی، دعا ، آرزو،  

مثال :

جمله ی خبری

جمله ی پرسشی

جمله ی امری

جمله ی عا طفی

فردا تعطیل است.

دیروزباران بارید؟

درس بخوان.

به به چه مجلس خوبی!

خدا وند مارا دوست دارد.

چرا فردا تعطیل است؟

آنجا نرو.

خیر ببینی.

×   جمله از دو قسمت تشکیل شده است :

1-     نهاد : قسمتی از جمله که در باره ی آن خبر می دهیم. « صاحب خبر» 

2-     گزاره : قسمتی از جمله که در باره ی نهاد خبرمی دهیم « خبر»

نهاد  وگزاره می توانند : یک یاچند کلمه باشند.

مثال :

جمله

نهاد

گزاره

حمید دانش آموز کوشایی است.

حمید

دانش آموز کوشایی است.

دانش آموزان دبستان آمدند.

دانش آموزان دبستان

آمدند.

من دوستم را دیدم.

من

دوستم را دیدم.

حسن وزهرا آمدند.

حسن وزهرا

آمدند.

 

 






حروف الفبا

زبان فارسی دارای سی وسه ( 33‌ ) حرف است که مجموعاً الفبای فارسی را تشکیل می دهند .

ء -  آ ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش

ص ض   ط ظ ع غ ف ق ک گ ل - م ن و ه ی

 کاربرد حروف الفبا درسوالات هوش چگونه است ؟

 1- از نظر نظم وترتیب

 2- چندشکلی بودن حروف

 3- تعداد نقطه

 4- شکل ظاهری حروف

×   حروف خاص عربی :  (( ث ح -  ص -  ض ط ظ ع - ق ))

×   حروف خاص فارسی : (( پ چ ژ گ ))

از کنار هم قرار گرفتن حروف الفبا  کلمه  بوجود می آید.

رابطه کلمه ها :

×   مترادف ( هم معنی ) : کلمه هایی که از نظر نوشتن وخواندن باهم فرق دارند امّا ازنظر معنی مشترک هستند.

           مانند:    برنا : جوان       حرفه : شغل

×   متضاد ( مخالف ) باشند .

   1- بعضی اسمها صد درصد مخالف هستند.    شب / روز        بالا / پایین

  2- بعضی اسمها توسط « با بی » مخالف می شوند.  با ادب / بی ادب 

  3- بیشتر فعلها با « ن » مخالف می شوند.     زد / نزد      خورد / نخورد

×   هم خانواده باشند.

  1-  کلمه هایی که حوزه ی معنایی نزدیک به هم داشته باشند.

  2- در زبان عربی کلمه هایی که سه حرف اصلی شان باهم مشترک باشند.

  توجّه : کلمه های هم خانواده عربی با فارسی تفاوت دارد.

       در زبان فارسی ، باید بن ماضی وبن مضارع یکی باشد.  مثال : « روان ، رفتار ، روش ، رونده ،   رفته » هم خانواده هستند. چون بن ماضی « رفت» وبن مضارع « رو» هردواز « رفتن » ساخته می شوند.

×   متشابه باشند.که به سه دسته تقسیم می شوند.

1- از نظرتلفظ یکسان ولی از نظر نوشتن ومعنا متفاوت است.          سد / صد

2- از نظرتلفظ ونوشتن یکسان ولی از نظرمعنا در جمله متفاوت است.   شیر -  سیر

3- از نظرنوشتن یکسان ولی ازنظرتلفظ ومعنا تفاوت دارد.           مرد/ مرد -  مهر/ مهر

 






معیارهای ارزشیابی در همه ی انواع انشا نمی تواند یکسان باشد، چنان که در یک انشای وصفی، زیبایی و لطافت واژه ها و شیوایی و ملاحت جمله ها بیش تر مورد توجه است و در یک انشای اجتماعی، قدرت استدلال و تفکر، ولی به طور کلی هرگونه انشایی را می توان باتوجه به معیارهای زیر ارزشیابی کرد و نمره داد:

قواعد و نکات دستوری              3 نمره

سادگی و روانی و رسایی و روشنی جمله ها و تنوع واژه ها و ساختمان جمله            3 نمره

میزان توفیق در بیان اندیشه و احساس      5 نمره

نظم و ترتیب و تسلسل و ارتباط مطالب (طرح)            2 نمره

میزان تازگی و اصالت طرح کلی اندیشه و احساس یا نحوه ی استدلال        5 نمره

پاکیزگی ورقه، خوانایی خط، رعایت قواعد نشانه گذاری و پاراگراف بندی و حاشیه گذاری              2 نمره






برنامه هفتگی پیشنهادی درس بخوانیم وبنویسیم

 

برنامه هفتگی پیشنهادی درس بخوانیم وبنویسیم ( دوره ابتدایی ) مخصوص آموزگاران


پایه اول ( 12 ساعت )

شنبه : 1- بخوانیم ( متن ) 2- بنویسیم
یکشنبه : 1- بخوانیم 2- بنویسیم
دوشنبه : 1- بنویسیم 2- املا ارزشیابی
سه شنبه : 1- بخوانیم ( متن) نشانه جدید 2- بنویسیم
چهارشنبه : 1- بخوانیم 2- بنویسیم
پنجشنبه : 1- بنویسیم 2- املا ارزشیابی


پایه دوم ( 9 ساعت )

شنبه : 1- بخوانیم ( متن +گوش کن وبگو + درست ونادرست ) 2- بنویسیم روزاول
یکشنبه : 1- ( واژه آموزی + بنویسیمش دوم)
دوشنبه : 1- ( نکته ها + بنویسیم سوم ) 2- املای آموزشی
سه شنبه : 1- (ببین وبگو + بنویسیم چهارم )
چهارشنبه : 1- (بگردو پیداکن + به دوستانت بگو + بنویسیم پنجم )
پنجشنبه : 1-(بازی، نمایش، کتابخوانی و شعر+بنویسیم روز ششم ) 2- املا ارزشیابی


پایه سوم ( 8ساعت )

شنبه : 1- بخوانیم ( متن +گوش کن وبگو + درست ونادرست ) 2- بنویسیم روزاول
یکشنبه : 1- ( واژه آموزی + بنویسیم دوم)
دوشنبه : 1- ( نکته ها + بنویسیم سوم )
سه شنبه : 1- (ببین وبگو + بنویسیم چهارم )
چهارشنبه : 1- (بگردو پیداکن + به دوستانت بگو + بنویسیم پنجم )
پنجشنبه : 1-(بازی، نمایش، کتابخوانی و شعر+بنویسیم روز ششم ) 2- املا ارزشیابی


پایه چهارم ( 7 ساعت )
شنبه : 1- بخوانیم ( متن +درک و دریافت )
یکشنبه : 1- بخوانیم (ارزشیابی از درس قبل + واژه آموزی + نکته ها )2- بنویسیم ( آنچه خوانده ایم )
دوشنبه : 1- بخوانیم (ارزشیابی از درس قبل + گفت وشنود + فعالیت های ویژه )
سه شنبه : 1- بنویسیم (آنچه مانده است. )
چهارشنبه : 1- بنویسیم (انشا )
پنجشنبه : 1- بنویسیم (املا ارزشیابی)


پایه پنجم ( 7 ساعت )
شنبه : 1- بخوانیم ( متن +درک و دریافت )
یکشنبه : 1- بخوانیم (ارزشیابی از درس قبل + واژه آموزی + نکته ها )2- بنویسیم ( آنچه خوانده ایم )
دوشنبه : 1- بخوانیم (ارزشیابی از درس قبل + گفت وشنود + فعالیت های ویژه )
سه شنبه : 1- بنویسیم (آنچه مانده است. )
چهارشنبه : 1- بنویسیم (انشا )
پنجشنبه : 1- بنویسیم (املا ارزشیابی)


 توسط : رستگار (13/9/86)

 





ادبیات و هنر

 

برای مشاهده کلیپ مورد نظر بر روی لینک زیر کلیک کنید

http://www.fekreno.org/clip/clippage.htm

 

 

 

 





تربیتی

 1))« آشنائی با سنگهای رسوبی »

2)) « مساحت متوازی‎اضلاع »

3))گیاهان،‌ موجودات پر ارزش »

  4))انشاء
« ‌موضوع با انتخاب دانش‎آموز »

 5))ریاضی
«درصد »

6))« مواد تشکیل دهنده خاک »

7))آموزش کسرها / نمایش زاویه‎ ها

8))بیماریهای واگیردار

 9))علوم تجربی
گروه‎ بندی

10)) علوم تجربی
گروه بعدی
: واگیر دار / غیرواگیردار

با کلیک بر روی لینک زیر میتوانید در مورد هر کدام از  موضوعات بالا مطالعه کنید .
http://www.irib.ir/amouzesh/d/page.asp?ov=320





علوم تجربی






شهادت جانسوز

امام جعفر صادق(ع)

رئیس مکتب تشیّع را به تمام عاشقان آن امام همام

تسلیت عرض می نمایم.

امروز روز حزن و ملال محمّد است      ازغم گرفته شمس جمال محمّد است

آمد فرود ضربت دیگر به قلب او        زیرا که قتل صادق آل محمّد است