oیکی از اهداف جدید در نظام آموزشی که در این چند ساله در لیست برنامه های اصلی آموزش وپرورش قرار گرفته هوشمند سازی کلاس درس میباشد
oدر این راستا مسئولین اموزش سعی در برگزاری دوره ضمن خدمت و کوتاه مدت ویژه معلمان نموده اند ولی هنوز بسترهای کافی برای این کار فراهم نشده است در چند پست اینده سعی خواهم کرد به این موضوع پرداخته و چند برنامه که میتواند در این راستا مفید باشد معرفی نمایم
oبا تغییرات شگرف در آموزش و حرکت آن در جهت همگانی شدن و در نتیجه ی آن نیاز عمومی به آموزش، دیدگاه جدیدی را در توسعه نظام آموزشی پدید آورده است که مدارس هوشمند را میتوان در راستای تحقق این هدف دانست. بررسی و مطالعه مدیریت منابع انسانی این مدارس به عنوان سازمانی یادگیرنده جهت تربیت نسلی خلاق و توانمند بسیار ضروری و ارزشمند است .
oواضح است که برای تحول در نظام آموزشی کشور، هرگز نمی‌توان از بنیان آغاز کرد و کل نظام آموزشی را با نظامی جدید عوض کرد، بلکه این تحول باید تدریجی و مبتنی بر واقعیات جامعه باشد. مدرسه هوشمند، یک پیشنهاد عملی با هدفمندی اجرای پیشرفته‌ترین روش‌های آموزشی نوین و نگاه عملی به وضعیت کنونی نظام آموزشی کشور است .
oیکی از ضعف‌های پنهان نظام آموزشی سنتی، محدود کردن دانش‌آموزان به دایره خارج از محدوده علایق و انگیزه‌هایشان است. موضوعی که هر معلمی با آن روبه‌رو شده است. یک دانش‌آموز دوست دارد از یادگیری یک درس به صورت سطحی و در حد ضروری عبور کند و در یک زمینه که مورد علاقه اوست، بسیار بیش از آنچه انتظار نظام آموزشی است، تعمق کند.
مدرسه هوشمند :
oدر سال 1984، دیوید پرکینز و همکارانش در دانشگاه ها هاروارد، طرح مدارس هوشمند را به عنوان تجربه ای نوین در برنامه های آموزش و پرورش، با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات ارائه نمودند.
oمدرسه هوشمند مدرسه‌ای فیزیکی است و کنترل و مدیریت آن، مبتنی بر فناوری کامپیوتر و شبکه انجام می‌گیرد و محتوای اکثر دروس آن الکترونیکی و سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است. در چنین مدرسه‌ای یک دانش‌آموز هوشمند، با صرف وقت بر روی موضوعات به شکل مستمر، منابع و قابلیتهای اجرایی خود را توسعه و تغییر می‌دهد و این نکته‌ای است که به مسئولان مدرسه اجازه می‌دهد تا با توجه به تغییرات به وجود آمده و افزایش سطح اطلاعات دانش‌آموزان، آنها را برای اخذ اطلاعات جدید آماده نمایند.
oمدرسه هوشمند مدرسه‌ای است که جهت ایجاد محیط یاددهی ـ یادگیری و بهبود نظام مدیریتی مدرسه و تربیت دانش‌آموزان پژوهنده طراحی شده است.
oمدرسه هوشمند مؤسسه آموزشی است که در جهت فرآیند یادگیری و بهبود مدیریت به صورت سیستمی نظام یافته بازسازی شده تا کودکان را برای عصر اطلاعات آماده سازد.
oدانش‌آموزان در مدرسه هوشمند نقش یاددهنده و یادگیرنده را برعهده دارند. در این مدرسه، برنامه درسی محدودکننده نیست و به دانش‌آموزان اجازه داده می‌شود از برنامه‌های درس خود فراتر گام بردارند. در این مدرسه روش تدریس براساس دانش‌آموز محوری است. تأکید بر مهارت فکر کردن و فراهم ساختن محیط یاددهی ـ یادگیری از راهبردها و خط مشیهای مدرسه هوشمند است. هفت اصل کلیدی در مدارس هوشمند عبارتند از: 1)دانش خلاق 2)استعداد یادگیری 3)توجه به فهم مطالب 4) آموختن با هدف تسلط و انتقال آن 5) ارزیابی آموخته‌ها به شکل متمرکز 6)غلبه بر مشکلات 7) مدرسه به عنوان یک سازمان آموزشی
اهداف
vرشدهمه جانبه دانش آموزان ( ذهنی . جسمی . عاطفی و روانی )
vارتقاء تواناییها و قابلیتهای فردی -
vتربیت نیروی انسانی متفکر و آشنا به فناوری
vافزایش مشارکت مردمی
vترویج یادگیری تجربی،پژوهش محوری و دانش آموز محوری در فرایندهای آموزشی
vتدوین راهبردهای توسعه مدارس هوشمند
راهبردها و خط مشی ها :
üتاکید بر مهارتهای فکر کردن
üتدریس ارزشها و زبان از طریق آموزش
üفراهم نمودن محیط یاد دهی - یادگیری
üفراهم کردن انواع شیوه های آموزشی برا بر با استعدادهای مختلف
üآگاهی دادن به اولیاء در مورد آنچه در مدرسه واقع شده است
üفراهم کردن فرصتهای همکاری افراد جامعه با مدرسه
üاستمرار فرایند یادگیری دانش آموزان در خارج از مدرسه
