تعریف خواندن:
روانشناسان خواندن برای این عمل شناختی تعاریف متفاوتی را ارائه کرده اند:
خواندن عبارت است از تفسیر معنی دار انچه نوشته یا چاپ شده است.
تعریف دیگر از گلاور:خواندن یعنی بیرون کشیدن اطلاعات دیداری از متن به منظور درک
معنی .
چنانچه ملاحظه می کنید در عمل شناختی خواندن تاکید زیادی بر درک معنی شده است از
نظر روانشناسان چنانچه فردی متنی را بخواند ولی معنی را نفهمد عمل وی خواندن نیست
بلکه اوصداهای مربوطه را تولید کرده وبا شکل نوشتاری ان ارتباط داده است .
یکی از روانشناسان خواندن به نام اسمیت معتقد است خواندن دارای دو مرحله است
?-رمز گشایی ?-درک معنا
در مرحله رمز گشایی فردبه کلمه نگاه می کند نمادهای نوشتاری را رمز گشایی کرده ویک
کلمه را بر زبان اورد پس از تسلط بر رمز گشایی فرد ارتباط بین کلمات را در می یابد ودر
این مرحله به یک یا چند کلمه معنا میدهد.
ولذا قادر است منظور جمله یا عبارت نوشته شده را برای دیگران توضیح دهد .کودکانی که
در رمز گشایی ضعیف عمل میکنند دارای درک کمتری از معنا خواهند بود .از نظر
روانشناسان عمل رمز گشایی و خواندن باید خودکار واتوماتیک شود تا درک معنی اسانتر
شود
روانشناسان اعتقاد دارند در مرحله یادگیری خواندن کلمات انتخاب شده برای قدم های اول
باید پنج ویژگی داشته باشد :
?- عینی باشد. {ملموس باشد }
?-شاگردان قبلا با ان سر وکار داشته باشند .
?-حاشیه صفحه به خواندن کمک کند.
?-خواندن اولیه باید لذت بخش باشد .
?-قدم های اولیه درخواندن باید حتماموفقیت امیز باشند.
مراحل رشد سواد خواندن
روانشناسان خواندن معتقدندکه سوادکودکان درارتباط باخواندن ازسال های اول کودکی
تابزرگسالی ازچهارمرحله عبورمیکند.
?-غیرخواننده ها
?-خواندن نشانه های دیداری
?-خواندن نشانه های اوایی
?-رمزگشایی منظم براساس واج شناسی ( واج ظریف ترین تقطیع اوایی که یاتلفظ نمی شود
ویابه سختی تلفظ می گردد.)
