آموزش وپرورش - ارزشيابي

التماس دعا

Tue, 05 Aug 2008 00:47:00 GMT

از همه دوستان التماس دعا دارم براي كودكي كه نزديك به 20 روز است در بيمارستان ها بستري است .

نظر

Wed, 09 Jul 2008 22:00:00 GMT

سوال ذيل توسط يکي از مراجعين محترم طرح شده خواهشمنديم از کساني که در اين محدوده اطلاعاتي دارند اطلاع رساني نمايند . من در اين خصوص متاسفانه اطلاعي چنداني ندارم .

((متن پيام ))

با سلام

از كرج دانش آموز ورود به راهنمايي با شماره ( ) نتايج اعلان شده با وجود «16» سئوال غلط ، حذف بهترين هاي مدارس ، قبولي دور از انتظار همكلاسي هاي متوسط و ضعيف ،دعوت مجدد از من و تعداد معدودي در آزمون (28/3/87)، عدم اعلان نتايج آزمون مجدد ، و انقضاي فرصت در ثبت نام ساير مدارس و ... شما را به روح امام و شهدا تكليف مارا مشخص نماييد.

اعلام نتايج تيزهوشان مرحله دوم

Sat, 28 Jun 2008 22:43:00 GMT

http://nodet.net/Azmon/city2.asp?paye=1&code=040

http://nodet.net/Azmon/city2.asp?paye=1&code=041

ليست قبول شدگان در مدارس تيز هوشان

Fri, 18 Apr 2008 00:46:00 GMT

ليست شماره يك

http://nodet.net/Azmon/city.asp?paye=1&code=040

ليست شماره دو

http://nodet.net/Azmon/city.asp?paye=1&code=041

ملاك هاي انتخاب يك كانديدا (2)

Sun, 09 Mar 2008 06:00:00 GMT

معيارهاي مقام معظم رهبري براي نماينده اصلح

1 -اهل تقوي و معنويت، يک ويژگي بارز نماينده خوب براي مجلس اين است که اهل تقوي و معنويت باشد که اين خود زيربناي همه خوبيهاست و همه مفاسدي که ممکن است براي يک نامزد مجلس مطرح باشد اعم از سودجويي‌هاي شخصي و گروهي، مواضع ناهمخوان و بي‌توجه به مطالبات مردم و نظام و … از روي بي‌تقوايي است که البته هم مراتب دارد و هم ابعاد مختلف. با عنايت به همين نقش زيربنايي تقواست که رهبر معظم انقلاب تصريح دارند که «آن کسي که تقواي لازم را ندارد و اهل معنويات نيستو اهل دنياست و فقط براي نام و نشان و استفاده‌هاي شخصي، اين مسئوليت را مي‌خواهد. او لايق و شايسته اين کار نيست.

? - مخالف نظام نباشد، پس از تقواي الهي يک اصل مهم در گزينش نماينده بايد اين باشد که نظام اسلامي را با تمامي شاخصه‌ها و ابعادش پذيرفته باشد و با آن به مخالفت نپردازد که چنين نماينده‌اي هرگز نمي‌تواند براي کشور و ملتش مفيد واقع شود. رهبر معظم انقلاب برخي از اين مخالفت خواني‌ها با نظام را ناشي از ترس عده‌اي از فشارهاي بيگانگان مي‌داند با اين وجود معظم له تأکيد دارند مجلس سنگر است، در سنگر نبايستي افراد ضعيف در برابر دشمن و قلدر در برابر ملت و نظام اسلامي، حاضر شوند. رهبر معظم انقلاب با تأکيد بر اينکه ساده‌لوح‌ها و مرعوبان، نمي‌توانند نمايندگان خوب و عزتمنديبراي ملت باشند مي‌فرمايند: «بنابراين مجلس در هيچ کشوري جاي مخالفان نظام نيست و اگر کساني که مي‌گويند بايد به مجلس برويم تا با قانون اساسي و جمهوري اسلامي مبارزه کنيم، اين کاملاً غلط و غيرمنطقي است.

3- بطور واقعي در خط امام باشد ،از ديگر ويژگيهاي کليدي نماينده و وکيل خوب آنست که بطور واقعي خط امام باشد چرا که اگر فردي آراسته به چنين زيوري باشد متخلق به خلقيات ومشي سياسي و فرهنگي امام نيز مي‌گردد و راه آن را ادامه مي‌دهد يعني در مسير انقلاب و نظام و خواست مردم گام برمي‌دارد. البته تفاوت زيادي ميان خط امام واقعي با انواع تابلودار و شعاري و سوء استفاده‌کنندگان از آن وجود دارد؛ اما از منظر رهبر معظم انقلاب، يک شاخصه مهم براي نمايندگان مجلس، قرار داشتن در خط امام مي‌باشد؛ چنانچه در تعبيري صريح مي‌فرمايند:«وکيل آينده‌ي مجلس، بايد دنبال راه امام و در خط او با آن مرد بزرگ و انساني که دشمنانش هم، به عظمت و صداقت و شجاعت او اذغان و اعتراف مي‌کردند.» معظم له در توصيف ويژگيهاي وکيل شايسته مي‌فرمايند: «اين طور آدمي، شايسته‌ي آن است که به عنوان وکيل اين ملت، به مجلس شوراي اسلامي برود، آن کسي که بفهمد امام (ره) چه مي‌گفت، چه مي‌خواست و چرا مي‌خروشيد..

4- فعال، پرتحرک و خوش‌فکر، علاوه بر ويژگيهاي سياسي و اجتماعي، برخورداري از خلاقيت‌هاي فردي،قدرت برنامه‌ريزي، داشتن تحرک کاري، ….. فکري نيز براي يک نماينده لايق لازم و ضروري است چرا که صرف حضور انسانهاي مومن و متدين، امور کشور و مردم را به پيش نمي‌برد و کارآمدي مجلس را کاهش مي‌دهد. رهبر معظم انقلاب تا جايي بر اين شاخصه‌ها تاکيد دارند که صراحتاً مي‌فرمايند: «مجلس ساکت و راکد بدرد نمي‌خورد» و آنچه به مجلس تحرک مي‌بخشد حضور نمايندگان فعال است، لذا در ادامه تصريح دارند: «مجلس به عناصر فعال، پرتحرک فکري و کاري نياز دارد اما بايد همه اين اقدامات در چارچوب نظام صورت گيرد. چرا که مجلس جاي برنامه‌ريزي براي پيشرفت کشور و نظام است نه جايي براي تحرک بر ضد نظام.»

? - مرعوب و ساده‌لوح نباشد، با توجه به اهميت صفت شجاعت در مسئوليت‌هاي سنگين، رهبر معظم انقلاب نيز اين صفت مرحوم مدرس را که بارها از سوي حضرت امام مورد تاکيد قرار گرفته بود را مورد توجه قرار داده و مي‌فرمايند: امام (رضوان‌ا… عليه) بارها اسم مدرس را مي‌آوردند. مگر خصوصيت مدرس چه بود؟ از مدرس عالمتر هم داشتيم. مدرس خصوصيت عمده‌اش اين بود که هيچ عامل ارعاب و تهديد و تطميع و فريبگري در او اثر نمي‌کرد. بر همين اساس معظم له با تقبيح اين ويژگي و ساده‌لوحي در برابر شيوه‌هاي غرب، شجاعت را امري لازم براي مسئولين برشمرده و تصريح دارند: «مرعوب شدن صفت خيلي بدي است. حالا يک وقت انسان در خانه‌ي خودش نشسته است و مرعوب مي‌شود. اين يک نفر آدم است. اما يک وقت در مسند مسئوليتي نشسته است، در مجلس است، در دولت است، او اگر مرعوب شد واويلاست

ملاک‌هاي ديگري نيز مدنظر مقام معظم رهبري قرار گرفته که به جهت خودداري از اطاله بحث به اختصار مورد اشاره قرار مي گيرد .

1-سوء استفاده‌چي نباشند. «بايد مراقب باشيد که آدم‌هاي اهل سوء استفاده و بي‌اعتقاد به رسالت انقلابي و مسئوليت نمايندگي… وارد مجلس نشوند

2- مبري از هرگونه فساد. «اگر کسي فاسد است، نبايد وارد مجلس شود، حالا فساد اعم است از فساد مالي و فسادهاي گوناگون اخلاقي و يا عقيدتي و سياسي، همه اينها فساد است.

3- دلداده و دل‌سپرده غرب نباشند. «افرادي که تعهدي به اسلام ندارند و نسبت به مقررات اسلامي پايبند نيستند، در واقع دل‌دادگان سفره دشمنان انقلابند و شايسته حضور در مجلس نيستند.

4- بدنبال خريد رأي نباشد. «اگر ديديد کسي است که دارد پول به مردم مي‌دهد و يا دهن آن‌ها را براي اينگونه کارها شيرين مي‌کند، بدانيد که اين طور آدم‌ها، آدمهاي نامناسبي هستند .

5- مدافع انقلاب باشد. «اين مجلس براي ملت سنگر است اما سنگري در مقابل دشمنان، در مقابل آمريکا، در مقابل ضد انقلاب، آن کسي که مردم او را به اين سنگر مي‌فرستند، مي‌فرستند تا در اين سنگر، از انقلاب دفاع کند.

البته شرايط نماينده شايسته براي مجلس شوراي اسلامي چيزي نيست که بتوان در اين مجال احصاء کرد چرا که بار اين مسئوليت به اندازه‌اي سنگين است که به تعبير رهبر معظم انقلاب «آگاهان باتقوا و مردان خدا، اگر وظيفه نباشد به زور هم حاضر به پذيرش آن نيستند.» چرا که از نگاه معظم له «بردوش کشيدن اين بار امانت، قدرت و تحمل مي‌خواهد و نيز مستلزم داشتن صلاحيت، هوشمندي و توان تدبير، تعقل و فراست است که حمل آن از عهده هر کسي برنمي‌آيد.

اما نکته مهم اين است که مجلس خوب و مطلوب شکل نمي‌گيرد مگر با عناصر مؤمن و کارآمدي که با رأي آحاد مردم روانه مجلس مي‌شوند. بنابراين مي‌توان گفت رأي خوب، مجلس خوب مي‌سازد. چنانچه رهبر معظم انقلاب مي‌فرمايند: «مجلس مطلوب هنگامي شکل مي‌گيرد که مردم با بصيرت و چشماني‌باز، نمايندگان مطلوب يعني کساني را که واجد شرايط لازم هستند به مجلس بفرستند‌‌‍.

ملاك هاي انتخاب يك كانديدا

Sat, 08 Mar 2008 22:28:00 GMT

چه ملاک‌ها و معيارهايي براي انتخاب نماينده اصلح وجود دارد؟

آنچه در اين نوشتار مي‌آيد پاسخي است کوتاه بر اين پرسش مهم؟ روش‌هاي گزينش نماينده اصلح جهت شناخت نماينده اصلح يا صالح راههاي مختلفي وجود دارد که آگاهي از وظايف و اختيارات و کارکرد مجلس يکي از آنهاست.

عملکرد، توانايي، تعهد، تخصص، آشنايي با ساختار و شناخت مشکلات عمومي و منطقه‌اي و محلي مردم از ديگر شيوه‌هاي ارزيابي يک نماينده خوب براي تصدي کرسي مجلس مي‌باشد. بررسي کارنامه نمايندگاني که داراي سابقه نمايندگي در مجلس را دارند، ولايت‌پذيري، هماهنگي با ساير جريانات همسو با نظام، دشمن‌ستيزي، مواضع سنجيده و کارآمدي نيز از ملاک‌هاي گزينش اين دسته از نمايندگان مي‌باشد. اما از آنجا که ارزيابي کارنامه نمايندگان با سابقه و همچنين احراز ويژگيهاي تخصصي ساير کانديداها براي همه اقشار مردم کار ساده‌اي نيست. يکي از شيوه‌هاي مطمئن و … گزينش براساس ملاک‌ها و معيارهايي است که حضرت امام(ره) رهبر معظم انقلاب بيان فرموده‌اند.

ملاک‌هاي حضرت امام (ره) براي نماينده اصلح

1- ديانت و دينداري، نخستين شرط حضرت امام (ره) براي نماينده اصلح، ديانت و دينداري است چرا که از منظر آن بزرگوار اگر نماينده‌اي مقيد به مسائل شرع مقدس باشد مي‌تواند براي کشوري که مردمش متدين و مومن هستند کار کند و در غير اينصورت نه خواهد توانست اولويت‌هاي جامعه اسلامي را درک کند و نه بي‌قيديش اجازه فعاليت دلسوزانه و خالصانه را به وي خواهد داد.

از ديگر عوارض نماينده غير متعهد به اسلام و قانون اساسي، ترجيح منافع شخصي بر مصالح عمومي کشور مي‌باشد. برهمين اساس امام راحل (ره) در جمله‌اي تکان دهنده اين تقاضا را مطرح مي‌سازند که «من متواضعانه از شما مي‌خواهم که حتي‌الامکان در انتخاب اشخاص با هم موافقت نماييد و اشخاص اسلامي، متعهد، غير منحرف از صراط مستقيم الهي را در نظر بگيريد و سرونوشت اسلام و کشور خود را به دست کساني دهيد که به اسلام و جمهوري اسلامي و قانون اساسي معتقد و نسبت به احکام نوراني الهي متعهد باشند و منفعت خود را بر مصلحت کشور مقدم ندارند. حضرت امام (ره) در عبارت صريح‌تري نيز بر مقوله تدين تأکيد ورزيده و از مردم خواسته بودند تا «کوشش کنند که وکلاي صالح متدين بفرستند» و همچنين اظهار اميدواري کرده بودند «اميدوارم همين طور هم بشود براي اينکه مملکت ما همه متدينند اکثراً، و وکيل متدين تعيين مي‌کنند.» از نظر آن مرحوم اگر وکلا و نمايندگان متدين باشند «آن وقت اين مسائل همه‌اش حل مي‌شود.

2- وفاداري به قانون اساسي، دومين ويژگي نماينده اصلح از نقطه نظر بنيانگذار جمهوري اسلامي، وفاداري به قانون اساسيجمهوري اسلامي به عنوان منشور ملت ايران مي‌باشد وکساني که با گرايش به چپ (شرق) يا راست (غرب) نسبت به اساس يا بخشي از قانون اساسي نقد و انتقاد دارند نبايد در مسئوليت بزرگ نمايندگي مردم در مجلس قرار گيرند. از همين رو معمار بزرگ انقلاب اسلامي انتظار دارند مردم در انتخاب نماينده براي مجلس با مطالعه و دقت عمل نموده و به سوابق آنها در پاي‌بندي به قانون اساسي توجه نمايند لذا به عنوان يک توقع مي‌فرمايند: «اميد است ملت مبارز، متعهد به مطالعه دقيق در سوابق اشخاص و گروهها، آراء خود را به اشخاصي مي‌دهند که به اسلام عزيز و قانون اساسي وفادار باشند و از تمايلات چپ و راست مبراء باشند و به حسن سابقه و تعهد به قوانين اسلام و خيرخواهي امت معروف و موصوف باشند. بايد ملت شريف بدانند که انحراف از اين امر مهم اسلامي، خيانت به اسلام و کشور است و موجب مسئوليت عظيم است .

3- - خدمت‌رساني و خدمتگزاري ، خدمت به خلق‌ا… و خدمتگزاري به ملت، اصل ديگري است که از منظر حضرت امام (ره( بايد در انتخابات نمايندگان مجلس مورد توجه قرار گيرد و اگر نماينده‌اي به اين اصل اعتقادي نداشته باشد نخواهد توانست براي موکلينش مؤثر و مفيد باشد و اين ويژگي پس از ديانت و تعهد به قانون اساسي يک اصل ضروري است چنانچه حضرت امام (ره) تصريح مي‌فرمايند: «مردم آني را انتخاب بکنند که مي‌شناسند که به اين ملت خدمتگزار است و دلش براي اين طبقه ضعيف مي‌سوزد و يک اشخاصي که معروف است پيش‌شان به امانت، به ديانت، به خدمت به مردم، آنها را تعيين کنند، بايد همه تعيين بکنند .

4-آراستگي اخلاقي، هنگامي نمايندگان متدين و پاي‌بند به قانون اساسي مي‌توانند به فکر خدمت‌رساني به مردم باشندکه فضاي عمومي مجلس آرام و سالم باشد و لازمه آن حضور نمايندگان متخلق به اخلاق اسلامي است. افراد کم حوصله، فاقد سعه صدر، بي‌نزاکت و احياناً اهل نزاع و زد و خورد بسرعت فضاي مجلس را متشنج نموده و با رد و بدل نمودن سخناني که در شأن خانه ملت نيست مي‌توانند مجلس را از کارکرد اصلي خود بازدارد. برهمين اساس حضرت امام (ره) توصيه فرمودند: «افرادي را انتخاب کنيد که متعهد به اسلام، شرقي و غربي نباشند، بر صراط مستقيم انسانيت و اسلاميت باشند. وکيل‌هايي که آراسته هستند به اخلاق خوب، متعهد هستند به اسلام، وفادار هستند به کشور خودشان، خدمتگزار هستند به شما و به کشور، آن اشخاص را انتخاب کنيد .

5- - شجاع مثل مدرس، شجاعت و نهراسيدن از قدرت‌هاي بيگانه يکي ديگر از شاخصه‌هاي نماينده صالح از نگاه حضرت امام (ره) مي‌باشد که بر آن تاکيد زيادي نموده و مصداق آن را مرحوم مدرس معرفي مي‌فرمايند. اگر چه معتقدند مثل مدرس کم وجود دارد اما شجاعت و نترسيدن همچو مدرس را براي نماينده مجلس لازم دانسته و مي‌فرمايند:«سعي کنيد مثل مرحوم مدرس را انتخاب کنيد، البته مثل مدرس که اين زوديها پيدا نمي‌شود، شايد آحادي مثل مدرس باشند. کساني را که انتخاب مي‌کنيد بايد مسائل را تشخيص دهند، نه از افرادي باشند که اگر روس يا آمريکا يا قدرت ديگري تشري زد بترسند،بايد بايستند و مقابله کنند.» آگاهي به مسائل روز، برخورداري از بصيرت، دلسوز محرومان، امانت‌دار و خيرخواه امت از جمله ساير ويژگيهايي است که براي گزينش نماينده صالح مورد توجه حضرت امام (ره) قرار داشته و به آن توصيه فرموده‌اند.

ايام سوگواري تسليت باد .

Wed, 09 Jan 2008 20:10:00 GMT

محرم، ماه ايثار و از جان گذشتگي است! ماه عشق و شور و فرياد است! ماه سرافرازي بر فراز نيزه هاست!
ماه آميختن با خون و آميختن عشق است.
سلام بر حسين (ع)

ويژنامه هايي از محرم همراه با تصاوير زنده و مستقيم از حرم ملكوتي سيدالشهداء امام حسين عليه السلام پيشنهاد مي كنم مطالب ارائه شده در لينك هاي زير را در فرصت هاي مناسب مطالعه بفرماييد .

http://www.miadgah.ir/moharam

http://www.moharam.deznava.ir/

عيد قربان مبارك

Wed, 19 Dec 2007 20:34:00 GMT

عيد مبارك

درباره اين عيد بزرگ در لينك زير مطالبي را از عالم ربّانى و خوش ذوق، مرحوم حاج ملا احمد نراقى، كه لبريز از اندرزهاى اخلاقى و مواعظ عرفانى و

لطايف و ظرايف ادبى است مطالعه كنيد.

http://www.tebyan.net/Index.aspx?pid=31042#01

كليپ آموزش خلاقيت

Sat, 01 Dec 2007 00:00:00 GMT

براي مشاهده كليپ مورد نظر بر روي لينك زير كليك كنيد

http://www.fekreno.org/clip/clippage.htm

ارزشيابي

Wed, 05 Sep 2007 07:00:00 GMT

ارزشيابي كاركنان ( با كليك بر روي لينك زير مي توانيد به اين مطالب دسترسي داشته باشيد

کليات ارزشيابي

(doc) (pdf) دستورالعمل ارزشيابي

شيوه نامه فرآيند تکميل و امتيازدهي فرمهاي ارزشيابي کارکنان(doc) (pdf)

آسيب شناسي(ppt)

فرم ارزشيابي کارکنان (pdf) (doc)

فرم ارزشيابي کارشناسان (pdf) (doc)

فرم ارزشيابي سرپرستان (pdf) (doc)

(pdf) (doc) فرم ارزشيابي مديران

(pdf) فرم ارزيابي عملکرد و رفتار کارکنان توسط ارباب رجوع

(pdf) فرم ارزيابي عملکرد و رفتار مديران و سرپرستان توسط روسا

(pdf) شناسنامه ارزشيابي کارکنان دولت

http://www.modares.ac.ir/persian/edari/edari/arzeshyabi.htm

سخنان رهبري روز معلم

Fri, 13 Jul 2007 19:41:00 GMT

سخنان رهبري. روزمعلم

ديدار پرشور هزاران نفر از معلمان سراسر کشور1386
حضرت آيت الله خامنه اي رهبر معظم انقلاب اسلامي صبح امروز در ديدار پرشور هزاران نفر از معلمان، «تعليم و معلمي» را حقيقتي بسيار با عظمت و در خور شأن وجود مقدس پروردگار و انبياي الهي برشمردند و با اشاره به تأثير استثنايي معلمان در سرنوشت ملت و کشور تأکيد کردند: نقش «معلمانِ هنرمند و جهادگر و دلسوز» در پيشرفت و تعالي جامعه، از تبديل خاک به طلا نيز با ارزش تر است.

حضرت آيت الله خامنه اي در اين ديدار که در روز معلم و سالروز شهادت استاد مطهري برگزار شد «معلمي» را، افروختن چراغ «حيات بخش هدايت و دانايي» در دل و جان انسانها برشمردند و در تبيين اهميت بي نظير اين مسئوليت خاطرنشان کردند: هر کدام از آثار بسيار با ارزش، عالمانه و عميق شهيد مرتضي مطهري که حاصل و نتيجه جايگاه معلمي ايشان است چراغ جاودانه اي است که در ذهن و دل جامعه روشن شده بنابراين ارزش «معلمي» در معنا و مفهوم عمومي آن، حقيقتاً بسيار با عظمت و حيات بخش است.رهبر انقلاب اسلامي، معلميِ آموزش و پرورش را، جلوه برجسته اي از مفهوم عام معلمي دانستند و افزودند: اين نقش استثنايي، در مقايسه با تأثير ديگر معلمان زندگي انسان، يعني «پدر و مادر» و استادان و دانشمندان نيز نقشي بالاتر است .

حضرت آيت الله خامنه اي اهميت ويژه معلمان را ناشي از تأثير بي بديل «آموزش و پرورش» در حيات فرد و جامعه خواندند و افزودند:همه افراد جامعه در دوران طلايي فراگيري خود يعني از دبستان تا پايان دبيرستان، وارد کارگاهي عظيم وقرنطينه اي عمومي مي شوند که نقش آفرين اساسي آن «معلم»است و به همين علت معلمي حقيقتاً شغلي شريف و با عظمت است.ايشان، برخورداري از جامعه اي مستقل، مستعد، با اخلاق، پاکدامن، شجاع، مبتکر، مدبر، نقدپذير، قانون پذير، سختکوش و آرمان طلب را آرزوي همه ملتها خواندند و افزودند: تحقق اين آرزوي بزرگ در گرو «کار و تلاش» معلمان است و لذا «معلمي» در اذهان جامعه بشري نيز ازجايگاهي بي نظير برخوردار است.رهبر انقلاب اسلامي، «مجموعه آموزش و پرورش» را حساس ترين دستگاه کشور برشمردند و افزودند: تجليل و تکريم از معلم در نظام اسلامي، تعارف و حرف نيست بلکه حقيقتي است که از شأن و شرافت معلمي سرچشمه گرفته است.ايشان، تکريم معلمان را وظيفه آحاد مردم، خانواده ها و مسئولان برشمردند و در عين حال خاطرنشان کردند: معلمان پرتلاش کشور بايد بيش از ديگران قدر جايگاه حساس خود را بدانند و به اين نکته توجه کنند که اگرچه معلمي مثل ديگر مشاغل، راهي براي گذراندن معيشت نيز هست اما دغدغه و مسئله اصلي يک معلم، رسالت و مسئوليت عظيمي است که در تحقق سرنوشت روشن جامعه و کشور بردوش او قرار دارد.ايشان، فعاليتهاي نظام آموزش و پرورش را خوب ارزيابي کردند و افزودند: بايد با استفاده از افراد فرزانه و انديشمند موجود در آموزش و پرورش، حرکتي تحول گونه در اين بخش و در «ساماندهي و شکل و محتواي» محيطهاي آموزشي و مطالب درسي صورت گيرد تا آينده روشن اين مجموعه در پرتو تدين، علاقه مندي و دلسوزي موجود در معلمان محقق شود .

حضرت آيت الله خامنه اي جامعه معلمان کشور را جامعه اي دلپذير، پاکدامن، متعهد، کوشا و صبور خواندند و با اشاره به تلاش دشمن براي تأثيرگذاري برقشرهاي مهم مردم افزودند: همان گونه که در پيام سال جديد گفته شد دشمنان ملت ايران امسال سه هدف اساسي، يعني جلوگيري از پيشرفت علمي، ايجاد عقب ماندگي اقتصادي و تفرقه افکني درصفوف متحد مردم را پيگيري مي کنند و معلمان به علت اهميت و حساسيت اين شغل، همچون 27 سال اخير يکي از اهداف اصلي اين توطئه ها هستند اما جامعه معلمان همچون گذشته، مثل کوه در مقابل امواج فشار و توطئه ايستاده است.

حضرت آيت الله خامنه اي با اشاره به حرکت رو به پيشرفت علمي – سياسي – اقتصادي و دفاعي کشور خاطرنشان کردند: ديکتاتورهاي جهان با توجه به پيشرفت روزافزون ايران و تأثيرپذيري محسوس ملتهاي مسلمان از نفوذ معنوي و آرماني انقلاب اسلامي، همه تلاش و امکانات خود را براي متوقف کردن ملت ايران به کار گرفته اند، اما ملت و مسئولان نظام با تکيه بر «عقل، شجاعت و احساس مسئوليت جمعي» و با توکل بر خدا اين راه افتخارآفرين را ادامه مي دهند.

در آغاز اين ديدار وزير آموزش و پرورش با گرامي داشتن ياد معلمان شهيد .مطهري ، رجايي و باهنر گفت: تدوين لايحه نظام جامع تربيت معلم و افزايش صد درصدي پذيرش دانشجو در مراکز تربيت معلم در سال 1385، احياي معاونت پرورشي، گسترش فرهنگ قرآني و پيگيري توليد برنامه درسيِ ملي از جمله اقدامات اين وزارتخانه براي ارتقاي علمي و معنوي معلمان و دانش آموزان است.آقاي فرشيدي افزود براي رفع مشکل معيشتي معلمان، بودجه آموزش و پرورش 60 درصد افزايش يافته است و در سال هشتاد و پنج، 23 هزار واحد مسکوني و زمين به فرهنگيان واگذار شد، ضمن آنکه بودجه وام قرض الحسنه فرهنگيان نيز 12 برابر شده و براي تکميل پوشش بيمه اي معلمان هم شرکت بيمه معلم ايجاد شده است.

وزير آموزش و پرورش توسعه فضاي آموزشي را از ديگر برنامه هاي اين وزارتخانه برشمرد و گفت در سال 1386 بيش از 6000 مدرسه با 35 هزار کلاس درسي ساخته و به فضاي اموزشي کشور افزوده مي شود.

املاوراهکارهاي اموزش املا

Thu, 05 Jul 2007 22:46:00 GMT

تعريف املا:

املاکلمه اي عربي است به معني پر کردن -بر سر جمع گفتن -تقرير مطلبي تا ديگري ان را تحرير کند.

در فرانسوي املا يعني کسي مطلبي را بخواند وديگري ان را بنويسد .

در فارسي از بر نويسي يا گفتار نويسي -بدون ديدن کلمات گفته هاي ديگران را بنويسند .

در حقيقت املا تلاش و تکاپويي براي نوشتن درست کلمات است وبيشتربه سنجش دو مهارت مهم گوش دادن ونوشتن ومهارتهاي ذهني مربوط به ان مي پردازند .

اما تند نويسي - خوانانويسي زيبا نويسي ودرست نويسي و رعايت فاصله کلمات هم جزو اهداف است .

اهداف اموزشي املا:

- تمرين شنيدن

- تمرين نوشتن

- شناخت شکل نوشتاري کلمات روز مره و رايج

- اشنايي با کلمات جديد

- مشخص شدن مشکلات نوشتاري ورفع ان ها

- خوانا نويسي

چند نکته در مورد املا گويي :

- در جلسه اموزشي املا نمره ثبت نمي شود

- در جلسه ارزشيابي املا نمره ثبت مي شود.

پيش از گفتن املا متن به صورت کامل خوانده شود .

- از مجموع کلمات و حروف خوانده شده جمله ساخته شود

- بعد از اتمام املا يک بار متن خوانده شود.

روش هاي مختلف در اموزش املا:

- املاي تقريري :کلمه - جمله- روي تخته نوشته شود بعد پاک شود .

- املاي تابلويي

- املاي کامل کردني : چند جمله نوشته شود چند جاي خالي بماند.

- املاي کارتي: تعداد کلمه نوشته شود با کارت نشان داده شود .

- املاي تيمي : به صورت گروهي

- املاي انتخابي از چند درس

- املاي بي صدا : به صورت لب خواني

- املاي انگشتي : روي پشت دانش اموز با انگشت نوشته شود بعد دانش اموز بنويسد .

- املاي هوايي

- املاي ترکيبي :متني غير از متن کتاب با کلمات خوانده شده انتخاب شود .

-املاي بي نقطه -سر کش - بي دندانه ( يکي از روش هاي توصيفي به نام شناسايي )

- املاي تصويري

- املاي ابزاري ( خمير - مهره - نخ - ... )

- املاي دانش اموز به والدين وبا لعکس

- املا توسط معام هاي ساير کلاس ها

- املا با استفاده از اشتباهات نوشتاري دانش اموزان يعني متن ا ز روي اشتباهات دانش اموزان تنظيم گردد.

- املاي سرعتي از بهمن به بعد

- گفتن املا از کتاب هاي داستان يا رشد دانش اموز

- انتخاب متن املا توسط دانش اموزان

- استفاده ازضبط صوت

طبق اخرين ضابطه انتخاب متن املا در پايه اول در نوبت اول حدود ?? تا ?? کلمه ودر نوبت دوم حدود ?? کلمه

- تعداد کلمات خارج از کتاب در نوبت اول ? تا? ودر نوبت دوم ? تا?? کلمه اما از کلماتي که قبلا در کلاس اموزش ديده اند باشد

- لا زم به ذکر است اين روش ها همه به عنو ان روشهاي پيشنهادي مي با شد واگر فقط تنها از يک روش اموزشي استفاده گردد شايد ارزش اموزشي خود را از دست بدهد .

ساختمان چشم

Mon, 25 Jun 2007 06:00:00 GMT

همکاران محترم براي مطالعه در باره چشم وساختمان آن مي توانيد بر روي ساختمان چشم کليک بفرماييد .

ساختمان چشم